新理念催生新成果 ——现代工笔画院更新教学思路
新理念催生新成果——现代工笔画院更新教学思路
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□记者李文慧
8月21日，现代工笔画院里一片热闹，每年一次的暑期加强班结业了，几十位学员收获满满，欢愉是必然的。
结业式举行之前，王天胜、于文江、胡明哲、孙玉敏等导师都提前来到教室为学员们的作品进行点评。这些作品都是大画，完成的程度也不尽相同，有的接近尾声，有的进行了大半，但笔下的自信却是看得出来的。
对于办学，现代工笔画院院长王天胜有自己的一套想法，他把这套想法坚持了五年，并不断地进行补充和更新。他强调工笔画创作必须有“现代感”，一则与“现代工笔画院”的名称相符，再则与时代发展的大道相合。他说如今是展览的时代，让有鲜明时代特征的工笔画佳作通过展览留给时代，是当代工笔画繁荣的重要路径。
对于学员们的作品，王天胜是满意的。他说，只要喜欢工笔画艺术、肯努力、稍有悟性，在现代工笔画院这个学习空间里，都能获得发展，成绩长了腿一般。比如在刚刚结束的几个全国性展览中——第二届“朝圣敦煌”全国美术作品展有4位学员获优秀奖、6人入选；“水墨彭城”全国写意中国画作品展有2位学员获优秀奖、2人入选；“中国梦黄山魂”全国山水画作品展有4位学员获优秀奖、16人入选；第三届“吉祥草原·丹青鹿城”全国中国画作品展有6位学员获优秀奖、16人入选；庆祝新中国成立66周年“多彩贵州”全国中国画作品展有23位学员入选。记者在现场也听到很多学员说，看着自己的同伴一个个地入展获奖、一个个地加入中国美协，很是自豪。
这样的入展、获奖率在如今林立的各类中国画研修班、学习班中也当算是首屈一指了。
一个暑期班，不过区区七周，怎么做到既出作品又出人才呢？“教学也是一种科研，不能一成不变，要分析当代的审美取向、研究当代人的审美需求，更可贵者，还要有先一步的眼光引领审美。所以，改革是美术教育者的终身课题。”王天胜说。
改革，是这届结业式上王天胜说得最多的一个词，因为这届暑期研修班又有很多新思想新办法介入进来。名家联手办学一直是现代工笔画院的特色，邀请老中青三代工笔画家授课，三代画家都是当代工笔画坛的佼佼者，不同的成长背景、生活阅历和创作手段产生了不同的审美理念和创作风格，多角度多方位地启发了求学者的发散性思维。求学者的爱好不同，但是，无论你喜欢重彩还是淡彩，人物还是山水、花鸟，总会有契合你审美理想、性格气质的导师，引着你在一条你非常向往的路上愉快地奔驰。
来自山东枣庄的女画家李怀芝便是这种发散式教学的受益者。上届暑期班的学习，让她爱上了这个环境，于是留在画院精英班学习了整整一年。这一年的收获太大了，她今年有4幅作品相继入选国展，最近一个月里又有8幅作品入围中国美协举办的展览，其中《家在清风雅雨间》获得优秀奖。李怀芝告诉记者：“画院形成了一套非常独特的教学方法，先让学员更新创作理念，进而有目的地写生开阔眼界、打开思路，然后根据学员的创作进展聘请相关专家进行从创作构思到构图、线描、肌理、色彩等方面的跟进式、有针对性的辅导点评。这样的传帮带，催生出了一幅幅国展优秀作品的诞生。”
李怀芝言语中的“独特的教学方法”正是王天胜反复提到的教学改革。在简短的结业式上王天胜说，这个改革的核心是更新观念，它以写生作为辅助。以创作为龙头是现代工笔画院的旗帜，用新观念催生新技法、丰富新创作，是为了把这面旗帜举得更高更稳。王天胜说，更新观念有两个方向：一是构成意识，二是色彩意识。“构成是什么？就是构图，这个提法本身就是对传统的一种突破。构成意识让很多画家从创作理念上有了很大的改观，理念提升了，表现语言自然会跟着发生变化。表现现代的文明生活，老的语言显然不够用，更新创作语言是必须的。”
王天胜说，画院的写生实践也有了很大的改观，不再是过去放羊式的，而是先讲课，帮助大家分析理论、启发情感，让大家带着一种构成的观念、构图的想法和丰沛的情感去写生，从写生中提升造型能力和创作能力。很多画家以前的写生经历很盲目，通过两次去版纳、前后一个月的写生，提高很快，对写生的理解有了自己的认识，也有了像样的写生作品。
胡明哲教授色彩专题班的教室里，陈列着一组不同形态的古代壁画临摹作品，线条简洁，色彩艳丽，味道古朴又不失现代感。胡明哲告诉记者，学员临摹的这些壁画，是克孜尔石窟公元3世纪到9世纪的壁画。关于色彩，她与王天胜院长有个共识，那就是中国画突破很重的一个因素在色彩。她应王天胜之邀来做色彩专题班，一教就是四年。她认为，21世纪中国所有院校的中国画体系中没有色彩课，这是很荒谬的。中国画的突破可以在方方面面，但是决不能忽略色彩，因为把这个魅力很强的语言方式回避掉，中国画便缺了一条腿。色彩班的学员也是劲头十足，提到色彩的奇幻和美丽，他们几乎兴奋得不能自已。胡明哲说，这就是色彩的魅力，色彩是中国画的源头，后面所有的一切都是从这里长出来的。
加强色彩的培训，现代工笔画院是很下了力量的，请全国甚至海外在色彩方面有独到认识的专家讲课，其中有美院教授，也有一些院校以外的老师。这些老师在观念上有区别，但是王天胜说，学生们会动脑筋，哪种方式适合自己，他们会选择。不同的观念在一起碰撞，便于学员比较，更能充分地了解中国画的色彩语言，什么是传统，什么是现代。
不仅如此，现代工笔画院还是个培养一专多能艺术家的平台。画人物的山水作品获奖，画山水的花鸟作品获奖，在这里也并不稀奇。新思维催生新气象，可能是对现代工笔画院这个教学平台比较准确的概括。
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